各教学单位：

为进一步推进教育强国建设与高等教育高质量发展，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，助力高校课程思政和新工科、新文科建设，推动信息技术与高等教育教学创新发展，推进教育数字化，重塑教学新生态，提升高校教师教书育人能力和高校人才自主培养质量，打造高校教学改革的风向标。本年度围绕“深化课堂教学创新 推动课堂教学革命”主题，举办第十四届中青年教师讲课大赛，现就有关“雨课堂杯”教学创新组比赛实施方案通知如下：

一、参赛对象

参赛教师必须是“育人育才青年教师培训工程”教师，已获得校级及以上讲课大赛一等奖的教师不再参加本届比赛。

决赛参赛对象由各个院（部）依照教师比例推选，参赛教师数量不低于本院（部）“育人育才青年教师培训工程”教师总数的10%，不超过总数的12%。

二、赛前准备

各院（部）自行组织初赛、复赛。初赛由各院（部）组织本部门中“育人育才青年教师培训工程”教师全员参与。根据初赛结果，各院（部）组织初赛人员进行复赛，产生决赛人员。

“雨课堂杯”教学创新组决赛分两轮进行。

第一轮比赛共分五组，其中：第1组为工学院、信息工程学院参赛教师；第2组为文法学院参赛教师；第3组为财税学院和商学院部分参赛教师；第4组为艺术学院和商学院部分参赛教师；第5组为基础教学部、马克思主义学院、体育学院、心理健康教育中心参赛教师。五组同时进行比赛，第一轮比赛结束后，各组推选前三名教师进入第二轮比赛。第二轮比赛决出最终比赛名次。

三、比赛内容

（一）教学大纲和教学设计

参赛教师需提供1套主讲课程的教学大纲和2个章节（每个章节1学时）的教案、教学设计，教学设计的形式为教学创新成果报告。

教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新成果的支撑材料及目录详见附件1。

（二）现场教学

评委从参赛教师提供的2个章节中随机抽取1个章节，参赛教师现场讲授，讲授内容不含序言（前言）、习题等部分。参赛教师先说课，再模拟授课，最后回答专家提问。

1.说课。参赛教师口头表述所选章节的教学设计及教学过程，重点突出课堂教学的设计思路、理论依据及创新之处。时间3-5分钟。

2.模拟授课。参赛教师针对抽选章节自选某一知识点或教学环节模拟授课。时间15分钟。

说课和授课的课件整合为一个课件，说课和讲课总时长20分钟。进行到19分钟时，举牌提示“还剩一分钟”，进行到20分钟时，工作人员示意比赛立刻停止，参赛教师不再进行讲授。

参赛教师可根据教学需要，制作PPT等多媒体课件辅助教学，自行携带教学模型、挂图等教学用具。为保证师生互动效果，参赛选手可自行安排学生（4名相近专业学生）配合模拟授课。

3.评委提问。根据课堂教学展示情况，评委重点围绕课堂教学理念、组织、实施与效果进行提问，参赛教师回答，时间3-5分钟。

四、评分标准

评委依据“第十四届中青年教师讲课大赛（“雨课堂杯”教学创新组）评分标准”（见附件2）评分。

每组前3名选手完成比赛后，评委综合3位选手的情况给予打分，此后逐人逐次进行评分。评委在打分表上签字后交于计分人员，打分表上可只写总分（保留小数点后1位）。计分人员按照“去掉一个最高分和一个最低分，然后求平均分”的原则计算选手成绩，所得分数保留小数点后2位。

五、比赛时间

决赛时间：第一轮——5月18日；第二轮——5月25日。

第一轮比赛次序抽签时间：5月14日；第二轮比赛次序抽签时间：5月21日。

六、奖项设置

最终决赛产生一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，学校对三等奖及以上获奖个人给予奖金奖励。

七、报送材料

请各院（部）于5月10日前将决赛的参赛教师名单（附件3）报送至1号教学楼316信息工程学院教科研办公室刘凯老师处。

5月15日下午15：00前将纸质版教学大纲、教案、教学设计，电子版课件送至信息工程学院教科研办刘凯老师处。（教学大纲、教学设计一式三份，封面内容包含：课程名称、比赛序号。电子版课件放进一个文件夹，以“抽取比赛序号+参赛教师姓名”命名）

比赛结束后参赛学院请将教师电子版参赛教学大纲、教学设计、说课授课讲稿及课件，以学院为单位于5月27日前报送至信息工程学院教务办。

附件1：第十四届中青年教师讲课大赛教学创新（或课程思政创新）成果支撑材料目录.docx

附件2：第十四届中青年教师讲课大赛评分标准（“雨课堂杯”教学创新组）.docx

附件3：第十四届中青年教师讲课大赛参赛教师名单.docx

信息工程学院

2024年4月19日